Aktualizujte 17. července 2021
Nyní víme, že téměř 87 000 bakalářů nenašlo orientační řešení pro přijetí po přijetí.
Pokud se můžeme pokusit uvést tyto údaje na pravou míru tím, že se budeme opírat o myšlenku, že je to o 4000 méně než v loňském roce, můžeme souhlasit zejména s tím, že je to opravdu příliš.
Proto je dnes zahájena konzultace, kterou zahájila Frédérique Vidal, ministryně vysokoškolského vzdělávání a výzkumu, s cílem nalézt řešení do začátku školního roku 2021.
Jak pomoci francouzským studentům uspět?
Na stránkách EducPros a France Inter vysvětlila svou vizi věcí a chtěla „odpovědět na dvojí otázku: jak se dostaneme na vysokoškolské vzdělání a jak uspějeme? "
Zdůrazňuje témata poradenství a úspěchu, které spolu souvisejí: zajistit, aby studenti vstupující na vysokoškolskou univerzitu věděli, proč to dělají a co mohou očekávat.
Musíme také poskytnout prostředky k úspěchu a zajistit, aby tento přechod od střední školy k vyššímu vzdělání byl „tekutý“ pro všechny, kdo se do něj zapojí.
Brzy změna na vstupní úrovni na vysokou školu?
Reagovala také na myšlenku předpokladů pro vstup na univerzitu, která se objevila v programu Emmanuela Macrona.
Cílem je ukončit systém, kde studenti, kteří jsou schopni uspět v kurzu, tam nemají místo, zatímco ostatní, u nichž je apriorní pravděpodobnost, že tak neučiní, nebo ne. k nim nemá přístup zvlášť.
Neposkytlo přesné údaje o formě, kterou tyto předpoklady budou mít: k jejich definování by měla sloužit konzultace.
U každého ze svých témat hájí myšlenku, podle které nemůžeme vnutit řešení všem podnikům, ale že jim musíme ponechat možnost upřednostnit ty, které nejlépe vyhovují jejich případu.
Ať je to jakkoli, pro budoucí studenty v nouzi stále existuje naděje na další postup, který by jim mohl umožnit využívat výhod všech míst, která budou k dispozici celé léto, nebo alternativy, které mohou „jinde nemusí nutně vyžadovat bac!
Reakce na ministra vysokého školství proti losování univerzity
Aktualizujte 24. června 2021
Clara Jaboulay, předsedkyně Union National des Lycéens , reagovala na rozhovor s ministryní vysokoškolského vzdělávání a její komentáře k losování.
" Je si vědoma problému obtíží při přístupu na univerzitu, což je dobré , na druhou stranu nesouhlasíme s tím, co je navrženo, alespoň pokud jde o orientaci." "
Ve skutečnosti pro UNL není selhání na univerzitě stejný problém jako problém přístupu na univerzitu:
„To, co předčasně ukončuje studium na univerzitě, je skutečnost, že chybí podpora mezi středními a vysokými školami , extrémně zhoršené studijní podmínky, pedagogika, která nepodporuje integraci a zapojení studentů.
Když už mluvíme o orientaci, zapomíná proto, že musíme každému umožnit dělat si to, co chce, a to pro nás představuje problém. "
Skutečnost, co středoškolskou unii znepokojuje, je, že vláda hledá řešení tohoto problému míst přehodnocením kritérií pro vstup na univerzitu směrem nahoru , což by mohlo omezit její přístup pro určitý počet studentů. studenti:
"Právě teď být proti losování je dobré, ale znepokojuje nás, že chtějí zavést předpoklady pro univerzitu."
Bylo to v jejich programu, zatímco dnes již máme bariéry: musíme mít základní přístup k univerzitě. "
Rovněž lituje, že nárůst počtu studentů - který bude ještě silnější na začátku školního roku 2021 po boomu porodů v roce 2000 - nebyl z hlediska zdrojů dostatečně očekáván.
„ Je jisté, že do příštího školního roku nebudeme moci stavět budovy. (…) Proto musíme investovat, abychom univerzitám poskytly prostředky k dlouhodobému hostování.
Jistě, mluvila o tom. Ale miliarda ročně je přibližná a zůstává otázkou, zda slouží pouze k předpovídání nových studentů nebo také k řešení aktuálních problémů.
Myslím, že miliarda ročně nestačí. "
Prozatím v každém případě stále existují studenti bez řešení jako výsledky posledních fází přístupu PDB.
Pokud je to váš případ, jedním z prvních reflexů, které musíte mít, je dozvědět se o dalším postupu APB, a přesto neztrácejte naději: najdete svoji cestu!
Ministr vysokoškolského vzdělávání je proti losování univerzity
22. června 2021
Le Parisien zveřejnila ve středu 22. června 2021 rozhovor s novou ministryní vysokoškolského vzdělávání Frédérique Vidalovou.
Během tohoto rozhovoru jsme se zejména dozvěděli, že ministr není pro losování u vchodu na univerzitu.
Proč je tombola na univerzitě?
Francouzské univerzity dostávají velké množství žádostí, na které nejsou vždy schopny reagovat.
Odvětvími, která jsou nejvíce napjatá, jsou STAPS, psychologie, medicína a právo, které tváří v tvář přílivu kandidátů již několik let vyvíjejí systém, který obchází zákaz výběru na univerzitě: losování .
Až donedávna tento systém neměl dostatečné předpisy k jeho regulaci, a proto byl 27. dubna 2021 za účelem regulace procesu vydán oběžník.
Losování, „nejneférovější systém ze všech“?
Zdá se tedy, že Frédérique Vidal chce situaci napravit, jak vysvětluje v Le Parisien:
"Losování je systém, který nelze uspokojit, je ze všech nejvíce nespravedlivý." "
A je pravda, že losování se může zdát nesmírně nespravedlivé, když si myslíte, že máte prostředky k tomu, abyste uspěli v kurzu, který nám byl odepřen.
Otázka, zda je to nejvíce nespravedlivé, je otázkou k diskusi .
Například výběr, který lze provést zvýšením registračních poplatků, lze považovat za ještě nespravedlivější, protože přímo diskriminuje budoucí studenty z dělnického prostředí.
Pokud jde o zásluhy, jedná se o další debatu, která také vyvolává otázky týkající se francouzského školského systému jako celku a rovnosti příležitostí.
Jaká řešení na konci losování?
Ale ať už se jedná o nejvíce nespravedlivý systém nebo mimo jiné o jeden nespravedlivý systém, je to fakt: není uspokojivý.
Musíme se tedy podívat na řešení. Ministr evokuje skutečnost, že univerzitám dává více prostředků , zejména duplikování poslucháren, protože nemohou okamžitě tlačit do zdí.
Co mě však zaujalo, je číslo, které uvádí na úspěchu na univerzitě: 60% studentů, kteří začínají s bakalářským studiem, to nezíská.
V boji proti tomuto jevu evokuje problém orientace a tam se dotkneme zajímavého bodu.
Od chvíle, kdy na mnoha středních školách pokračujeme v prezentaci pouze klasických kurzů, aniž bychom podporovali objev kurzů o něco méně známých, ale stejně obohacujících , problém nevyřešíme.
Stále existuje příliš mnoho možností, které si neuvědomujeme, když jsme na střední škole, příliš mnoho odvětví s nedostatkem reklamy a příliš mnoho pracovních míst, o kterých neznáme.
Takže ano, v této otázce je třeba dosáhnout skutečného pokroku. Vyškolte učitele nebo dokonce poradce více, vyvíjejte nové nástroje, jako je Impala nebo Pixis, upřednostňujte výměny mezi studenty, profesionály a studenty středních škol, kteří pocházejí z různých oborů, a mnoho ostatní stále!
