Článek původně publikovaný 20. srpna 2021,
Když řeknu, že bychom měli zavést kurzy týkající se pohlaví, sexuality a souhlasu, přizpůsobené dětem ze školky a základní školy , často mám tento druh reakce:
" Myslíš to vážně ? "
Po hlídání dvou malých chlapců ve věku 2 a 4 let téměř celý školní rok jsem nikdy nebyl přesvědčen, že je to nutné !
Během studia jsem vždy hlídal, abych vydělal nějaké kapesné. Mám hlídané děti všech věkových skupin, od 2 měsíců do 8 let.
Lidé často vnímají hlídání dětí jako malou práci, která nevyžaduje úsilí ... Ale mohu vám říci, že podpora dětí, které nejsou ani mojí rodinou, ani mým, mi trvalo hodně dávka trpělivosti!
Především mi to umožnilo zůstat ve spojení s každodenním životem dnešních dětí, který již není vůbec stejný jako za dětství.
A někdy jsem čelil určitým reakcím těchto malých andělů (#irony) a tváří v tvář výrazu jejich sexistické kondice ve věku od 3 do 4 let.
Genderové stereotypy: „růžová je pro dívky“
No tak, tohle jste mohli očekávat. Je to docela běžné.
Ale čím jsem se vyděsil, když jsem viděl, jak hluboce zakořeněné to bylo a co to znamenalo pro malého čtyřletého chlapce, který stál přede mnou ...
Leovi bylo 4,5 roku, když jsem začala hlídat jeho a jeho 2,5letého bratra Alexe.
Jednou večer, jako každý druhý večer, jsem je dal ke stolu na večeři, a aniž bych věnoval pozornost, vzal jsem si malou růžovou misku na Léovu strouhanou mrkev, na rozdíl od bratrovy, která je světle modrá .
V té době jsem ještě žil ve světě medvědů péče, ve kterém barvy neměly pohlaví.
A ten den mi Leo právě řekl:
"Nechci jíst z této mísy." Růžová je pro dívky. "
Proč je růžová pro dívky?
Pak jsem se s ním pokusil zahájit diskusi. Proč byl tak přesvědčen, že růžová není barva, ke které by se mohl přiblížit?
A bylo traumatizující vidět, že vůbec netuší, proč a jak , že zjevně nemá žádnou myšlenkovou cestu, aby dospěl k tomuto závěru ...
Ale že měl tuto jistotu: růžová je pro dívky a já nechci být dívkou!
Když jsem byl sám dívkou a neměl oblečení ani růžové doplňky, postavil jsem ho před realitu, kterou mohl v T chvíli sledovat očima.
„Já, jsem dívka, přesto jsi mě nikdy neviděl s něčím růžovým, že?“ "
Toho dne jsem měl na sobě bílé tenisky a tmavě modrou vestu ... a najednou Leo začal potvrzovat, že ano, svetr a boty, které jsem měl v tu přesnou chvíli na sobě, byly růžové .
Není to snadné, hm.
Úzkost asimilovat se na dívku ... pochází od otce
Musel jsem tedy změnit jeho misku na Lea, abych se vyhnul jaderné válce, a vyzkoušet si malou zkoušku: dát mu růžovou misku a růžovou sklenici, růžovou sklenici a zelenou misku, růžovou misku jeho bratrovi, když měl modřinu ...
Pozoroval jsem všechna malá schémata, která zavedl, aby se za každou cenu vyhnul jídlu se sklenicí nebo růžovou miskou .
Zašel by tak daleko, že by se pokusil vyměnit misku s bratrovou, udělat obrácenou psychologii a přesvědčit ho, že růžová je pro chlapce, a že by mu měl dát modrou misku, která je pro dívky.
Stratagem, který nefungoval moc dobře s Alexem, 2, který už také pochopil, že má veškerý zájem mít modrou misku.
Pak jsem se jednoho dne zúčastnil scény Lea s jeho otcem, která mi obrátila břicho vzhůru nohama a která mě osvítila skutečnou úzkostí přirovnávání k dívce, která motivovala jeho chování .
Matka dětí si koupila růžovou zmrzlinu ve tvaru hvězd a na krabici podobiznu princezny. Jednoho večera se mě Leo zeptal, jestli si může dát jednu z těchto zmrzlin, a tak jsem mu ji přinesl, právě když jeho otec přišel z práce.
Chystal se začít jíst zmrzlinu bez ohledu na její barvu nebo tvar, když na něj otec zavolal:
„To budeš jíst?“ Jsi si jistá ? Opravdu chcete tuto zmrzlinu ? "
Leo v nedorozumění nevěděl, co odpovědět. Najednou byl pod tlakem a rychle pochopil, že si musí vybrat mezi: jíst zmrzlinu „pro dívky“ ... nebo musí jít bez zmrzliny.
A jeho otec si nasadil plenu, než ho nakonec nechal na pokoji.
„Je to zmrzlina pro princezny, jo, je to pro dívky !“ "
Já, účast na této scéně
Další genderový stereotyp: „p apa, nikdy se nebojí! "
Je to fráze, kterou jsem několikrát zaslechl v ústech chlapců a která šla ruku v ruce s mnoha dalšími pojmy asimilovanými s postavou jejich otce: síla, vlasy a skutečnost, že člověk neukazuje své emoce , kromě emocí typu hněvu.
V rodině Léo a Alex je to hlavně matka, která vaří a uklízí, a táta, který pracuje.
Když se maminka nemůže nechat slyšet dětmi, je to táta, který přijde na pomoc, aby nadával, trestal a vymáhal pořádek.
A když jsem se znovu pokusil zahájit s dětmi dialog o tom, že ano, táta se někdy bojí, protože každý se občas bojí a není to ani vážné, ani špatné „bát se, očividně jsem čelil zdi.
Moje řeč a moje přítomnost dvě hodiny denně během týdne nemohly konkurovat jejich rodinnému a školnímu prostředí.
V tomto věku se děti vyvíjejí neuvěřitelnou rychlostí. Postupně, během školního roku, jsem viděl, že Leo a Alex rozvíjeli stále více fyzického a verbálního násilí, a vyjádřili své emoce kopáním.
Ne navzdory, ale jako odpověď na emoce nevěděli, co dělat . Hněv a bití jako první reakce na situaci, kterou je trochu obtížné zvládnout.
A když jsem se rozhodl o tom diskutovat s Alexovou pečovatelkou, moje jediná odpověď byla
„Je pravda, že v dnešní době hodně píše, ale víš, že je to chlapec!“ Jsou hluční! "
„Dívkám není dovoleno čůrat venku!“ "
Ale chlapci jsou.
Leo mi vysvětloval, že jsem absolutně musel zastavit auto, aby mohl vystoupit a čůrat na ulici, protože jeho matka mu řekla, že by se neměl zdržovat .
Takže jsem mu řekl, že se musí zdržet 3 minuty, než jsem se vrátil domů, protože nebylo v pořádku čůrat na ulici, když jsme mohli dělat jinak ...
Na což odpověděl, že má právo močit na ulici, ale že dívky na druhé straně nesmějí .
Poté jsem jí vysvětlil, že jsem jako dívka už několikrát musel čůrat venku, v přírodě, když jsem neměl jiné řešení a poblíž nebyla žádná toaleta. .
A že chlapci i dívky by neměli čůrat na ulici, pokud je to nevyhnutelné, z hygienických důvodů! Až na vyhrazená místa, jako jsou ekologické pisoáry, jako, spíše věnovaná těmto pánům ...
Dialog k dekonstrukci stereotypů
Tento článek nepíšu proto, abych dělal psychologii pultu nebo hledal tvrdé odpovědi na tato složitá, vícekořenová chování.
Ani postavit před soud rodiče, kteří, jak jsem viděl, vychovávají své děti s láskou, dělají, co mohou a co si myslí, že je pro ně nejlepší.
Ale tento školní rok s Léem a Alexem mě přiměl hodně přemýšlet o tlaku, který vyvíjíme na děti , a to jak ve škole, tak doma.
Pokud jde o nedostatek dialogu, nedostatek času, který věnujeme jejich poslechu a diskusi s nimi.
Nemám děti, ale vždy jsem byl obklopen malými, ať už jsou to moji bratranci nebo děti, které mám. Měl jsem s nimi privilegované postavení, které mi umožnilo vést dialog o různých předmětech .
A myslím, že je to zdánlivě pozemské a neškodné malé fráze, které jsem citoval výše, které by měly být zachyceny a diskutovány s nimi, i když jsou staré 2-3 roky.
Protože děti jsou schopné slyšet, poslouchat a rozumět .
Malý chlapec se stane mužem, ale jaký muž?
Pokud je Leo ve věku 5 let více zaneprázdněn zvětšováním svalů a ochlupením těla, než naučit se diskutovat o tom, co cítí, zvládat své emoce ... co se stane, když bude mít 16?
Bolí ho trávit čas tím, že se snaží zapadnout do krabice „chlapce“, která mu byla uvalena. A to bolí naši společnost, která nadále vychovává děti, budoucí dospělé, s genderovými stereotypy pevně zakořeněnými v jejich hlavách.
Slovy, která používám, se svým způsobem snadného přístupu ke skutečným diskusím, posloucháním jejich názorů, pocitů, emocí snažím pomáhat dětem, které mě denně obklopují, být jimi oni sami.
Aniž by se snažili být tím, čím by společnost chtěla, aby byly založeny na tom, co mají mezi nohama.
Všichni jsme něčí bratr, sestra, teta, bratranec, strýc, bratranec, chůva, kmotr. Využijme tedy tohoto privilegovaného místa k poslechu a diskusi s dětmi!
A vy, setkali jste se někdy s myšlenkou na dítě, které vás zmátlo ?
Řekněte mi to v komentářích!
