Blokování univerzit jsem o tom ještě nemluvil na mademoisell. Na druhou stranu jsem již o zákoně ORE hovořil v článku ke čtení níže.
Vysvětlím ti všechnoReforma přístupu na univerzitu, její rizika a kritika
Než předáme slovo slečnám, které reagovaly na naši výzvu k svědkům, krátký soupis situace.
Školy zablokované, kde jsme?
Již v únoru 2021 se začaly objevovat první známky protestů studentů proti zákonu ORE .
Hnutí nabralo na obrátkách v březnu 2021 a vyvrcholilo v dubnu, kdy na území uvázlo devět univerzit.
Le Monde udržuje mapu zařízení blokovaných v tomto článku, publikovanou 4. dubna a pravidelně aktualizovanou. Osvobození se také hodilo ke stejnému cvičení.
Na 70 univerzitních pracovištích bylo narušeno méně než dvacet, z nichž pouze 4 byly podle Evropy 1 v polovině dubna zcela zablokovány .
Mezi školami blokovanými ve Francii jsou školy v Montpellier, Štrasburku, Toulouse, Science Po Paris (kde byl blok od té doby zrušen).
Areál La Sorbonne se sídlem v Tolbiacu je jednou z fakult, kde se nejvíce pozornosti věnuje odhodlání a mobilizace. Zařízení umístěné ve 13. pařížském obvodu bylo evakuováno v pátek 20. dubna.
Pokud chcete pochopit vše od začátku, doporučuji tento krátký článek od Le Monde.
Za nebo proti blokování a proč? Vaše názory!
Dnes jsou to šílenci, kteří dávají svůj vlastní názor na blokování univerzit.
Asi třicet z vás odpovědělo na mou výzvu ke svědkům zveřejněnou 18. dubna, děkuji vám za vaši účast!
Zde je výběr z posudků, které jsem obdržel. Nechtěl bych je všechny citovat, protože některé názory se překrývají.
Rozhodl jsem se je zvýraznit, věrně ilustrují rozmanitost názorů vyjádřených k problematice blokovaných univerzit.
Sophie *, 19 let v licenci 1
Moje škola je od začátku března zablokována. V té době stále existovaly některé dny lekcí a jiné ne, ale za poslední přibližně 3 týdny nebyly poskytovány žádné lekce.
Jsem proti blokádě, ne proto, že jsem v rozporu se zákonem výběru, ale proto, že blokáda zasahuje do naší vůle studovat.
Kromě toho jsou poradní skupiny pro ty, kteří jsou v rozporu se zákonem a mají stejnou vizi jako oni.
Ale jakmile někdo zasáhne, aby se zeptal, aby mu odporoval, je uražen fašisty a mnoha dalšími věcmi ...
Co je GA?Valné shromáždění je, teoreticky, setkání, během kterého jsou studenti vyzváni, aby se vyjadřovat a hlasování demokraticky kolem budoucí akce spojené s blokádou a požadavkům hnutí (demonstrace, petice, doba blokování ...)
Dalším příkladem byla dívka, která připravila písemný projev na obranu svého práva studovat. Byla uražena mnoha věcmi, ale především „privilegovanou“. A je to pojem, který přijde hodně.
V boji proti blokádám není mnoho práce, kromě toho, že jde o hlasování proti blokádám na GA. Problém však je, že jejich GA byla uprostřed dne, takže nebylo možné jít, aniž by chybělo několik lekcí, které jsme měli.
V poslední době, asi před dvěma týdny, se sešli učitelé a studenti (včetně mě), aby pasivně demonstrovali před místností, kde se konala GA s našimi knihami a květinami, aby měli toto právo studovat.
Jaký je můj každodenní život dnes?
Vzhledem k tomu, že univerzita je blokována, chodím v kruzích a čekám na novinky , ale od nynějška je jasné, že průběžné kontroly nebudou zachovány (učitelé si mezi prsty přesouvají, že je s částečným posunut na květen) .
Nyní pokračuji v práci, dokončuji play-off, ale plánuji se vrátit ke svým rodičům a vrátit se v květnu, protože toho není mnoho.
Doufám však, že dílčí část bude zachována. Je naplánováno, že se budou konat v tělocvičnách, ale protože jsou vedle vysoké školy, mohou blokáři velmi dobře blokovat i tuto část.
Elise, 23 let a mistr 2
Jsem student M2 a letos se připravuji na agregaci, neboli jednu ze soutěží, abych se stal učitelem.
Najednou, když jsem byl veden učit později na střední škole nebo na post-bac školení, cítím se znepokojen zákonem ORE, jako student i jako budoucí učitel.
Jsem proti Parcoursup, proti zákonu ORE a proti blokování univerzit! A chtěl bych vám připomenout, že blokování univerzit pochází také od učitelů, kteří také blokují tím, že se odmítli účastnit směrové loterie a výběru souborů.
Osobně mi blokování nevyhovuje, nemám čas se účastnit a je za těchto podmínek komplikované se klidně připravit na druhé kolo mé soutěže, ale nemůžu být slušně proti . Podporuji je z celého srdce!
Zákon ORE, jsem proti.
Zkomplikuje mi to rok, ale pokud zákon přijde, bude to ovlivněno celé mé budoucí povolání.
Když se rozhodnete stát se učitelem, je to pokusit se předávat znalosti a dát chuť učení těm, kteří je neměli.
Cítit se pro tyto mladé lidi (kteří jsou částečně téměř ve stejném věku jako já, vím) trochu užiteční. Ne vyplňovat soubory a trávit neplacené přesčasy procházením džungle absurdních parametrů a algoritmů.
Pokud zákon přijme, víme velmi dobře, že nebudeme mít čas ani na pečlivé přečtení všech spisů (na univerzitní straně), ani na splnění všech těchto kritérií pro hodnocení studentů středních škol. A co uděláme s těmi, kterým nemáme čas pomoci s průvodním dopisem?
Když budeme následovat školení, abychom se stali učitelem, víme, že to nebude snadné, že tam budou studenti v nesnázích, zaostávající, depresivní, nezainteresovaní, zavádějící. Ale není to zákon ORE, který nám pomůže to zvládnout.
Co nám může pomoci? Fondy, větší samostatnost a co největší soudržnost v rámci výukových týmů a zařízení.
K dosažení této soudržnosti se domnívám, že je nutné podporovat všechny, kteří se chtějí na jejich úrovni podílet : studenty středních škol, studenty, učitele, demonstracemi, blokádami univerzit, otevřenými univerzitami , tiskové zprávy na sociálních sítích (kromě toho se mi líbil program Open University of Paris 8: kurz geografie s mapováním mobilizací, kurz info-com s kritickým studiem médií ...)
Nechci se stydět za svou práci!
Alexia, 22 let v licenci 2
Jmenuji se Alexia a je mi 22 let. Nejprve jsem udělal psycho licenci, než jsem znovu zahájil kurz. Tady jsem tedy ve druhém ročníku licence na anglickou literaturu na univerzitě v Nanterre v pařížském regionu.
Jsem proti zákonu ORE
Zákon o reformě univerzit je aberace ke mně. Žijeme dnes ve společnosti již naplněné nerovnostmi, podle mého názoru je tento zákon v očích všech pouze institucionalizuje.
Ačkoli se náš vzdělávací systém mohl kdysi chlubit tím, že je otevřený všem, dnes se brzy stane nepřístupným, i když jen z ekonomického hlediska.
Tento zákon pro mě povzbudí univerzity, aby upřednostňovaly určitou elitu pomocí projektů, které splní jejich očekávání. Univerzity budou odsouzeny soutěžit ještě více než dnes.
Je nám řečeno o životopisech a motivačních dopisech pro 17leté, kteří pravděpodobně nikdy nepracovali, nebo velmi obtížné, pokud nemají na dosah seznam kontaktů.
Někteří budou mít podporu rodiny, zatímco jiní ne, rodiče někdy nemají kapacitu splnit očekávané standardy. Pro mě je to jednoduché: tato reforma zabrání určité populaci , určité sociální třídě v aspiraci na vysokoškolské vzdělání.
Odstraňuje volbu pro tisíce mladých lidí. Univerzita není vytvořena pro každého a neměla by být jediným způsobem, ale už by to ani nebylo možné.
Mladí lidé by byli systematicky odmítáni, ale také by prostě nebyli povzbuzováni, aby věřili v sebe.
Můj názor na blokádu
Účastnil jsem se blokády své univerzity od pondělí 16. dubna.
Blokáda zjevně není ideální situací a má ze své podstaty negativní aspekty. Avšak mobilizace kolem výzvou tohoto zákona probíhá již mnoho měsíců, ale nic nefungovalo. Mírnější řešení byla použita bez výsledku .
Blokáda je tedy nejúčinnějším způsobem, jak získat šanci vrátit vládu zpět.
Je důležité si uvědomit, že blokátory nejsou menšinou a rozhodně nejsou outsidery, anarchisty a nejsou ochotni zkoušku složit.
Jsme studenti z Nanterre, motivovaní studenti a z velké části s dobrými výsledky. Máme štěstí, že jsme tady a děláme, co chceme, abychom na této univerzitě vzkvétali.
Je to místo učení, setkání, osobního rozvoje.
Dnes jsem více než kdy jindy hrdý na to, že jsem studentem kampusu Nanterre Paris 10.
Od začátku blokády vládla hluboce klidná atmosféra sdílení a komunity. Všichni jsme zde pro stejný cíl: bojovat za ideál, za etiku, za rovnost.
Média popisují univerzity v chaosu, degradované, s nepřátelskými blokátory. Tady jsou všichni přijímáni s laskavostí. Dialog je mistr. Každý den informujeme studenty, kteří nechápou, o co jde, a osobně jim odpovím: proč je univerzita blokována, jaké jsou zákony a sázky.
Chatujeme také s lidmi, kteří s blokem nesouhlasí.
Za týden jsem tam nikdy neviděl žádný konflikt, nikdy jsem neviděl nic jiného než shovívavost.
Kurzy a konference pořádají pro ostatní studenty profesoři podporující hnutí, ale také studenti. Mluvící kruhy jsou nastaveny. Výuka umění, hudební momenty, seznam je dlouhý.
Areál žije pro dobro všech a doufá, že následující generace budou mít šanci žít to, co jsem tam žil já. S mobilizovanými bych udělal vše, co je v mých silách, abych mladým lidem vrátil tuto svobodu znalostí, kterou se jim snažíme odebrat.
Vanessa * 18 let, s licencí v Tolbiac
Jsem na takzvaném selektivním kurzu a bojuji proti výběru na univerzitě .
Myslím si, že přístup ke znalostem by měl být univerzální a neměl by se zakládat na žádném výběru, navíc na základě vágních kritérií.
Zákon ORE je pro mě aberací, která sotva skrývá touhu po sociálním výběru. Protože ano, výběr podle střední školy původu je sociální výběr, který zvýhodní lidi již zvýhodněné při narození na úkor mladých lidí ze složitějších čtvrtí nebo předměstí.
Tato reforma je také způsob, jak vláda může ospravedlnit nedostatek finančních prostředků umístěných na univerzitách: není tedy nutné vybírat nová místa navzdory rostoucí poptávce.
Cílem zjevně není vrátit se k losování stanovenému APB, moje aspirace je zcela zřejmá: „peníze pro univerzity a střední školy“, použít jeden z mnoha sloganů skandovaných na univerzitách.
Blokáda v Tolbiacu
Podílel jsem se na blokování Tolbiac až do našeho vyloučení , a to téměř měsíc.
Během této dlouhé doby se nám podařilo zřídit otevřenou univerzitu, jejímž cílem zjevně nebylo odsoudit přístup na univerzitu, ale naopak ji demokratizovat a otevřený přístup ke znalostem Všechno.
Tento otevřený univerzitní program sestával z mnoha kurzů, konferencí, debat a workshopů pořádaných doktorandy, lektory a novináři.
Přístup byl zjevně volný a otevřený všem , i když administrativa zavřela brány univerzity, aby zabránila vstupu.
Dny okupace byly přerušovány také GA a mobilizačními výbory, abychom se mohli organizovat.
Můj názor na blokování vysokých škol
Pro mě je blokování univerzit zcela nezbytné. Vím, že toto řešení není jednomyslné a že se může zdát extrémní, ale naopak nám umožňuje organizovat se.
Zabránění pořádání kurzů umožňuje studentům, kteří se bojí, že jim chybí něco důležitého pro jejich ročník, tak jako tak se mobilizovat, jít na GA nebo demonstrovat.
Blokování vysoké školy je také silný čin, který zjevně narušuje. Při absenci lepší možnosti zůstávají blokády a povolání prioritou.
Navzdory našemu vyloučení, které bylo násilné v rozporu s tím, co říkají média a prefekt policie, budeme pokračovat v boji proti výběru na univerzitě.
Zoé, 20 let, v licenci 3 v Nantes
Sledoval jsem GA, když pohyb začal nabývat na síle. Příčina a horlivost jejích obránců se mě hodně dotkla.
Po týdnech debaty jsem byl jedním z voličů obnovitelné a neomezené blokády .
Na druhou stranu nemohu snést násilí, říkají, že nevede nikam a já v něj stále věřím.
Protiblokády, jakkoli byly pozvány na GA, byly poté vypískány a někdy uráženy.
Násilí roste ze všech stran. Síla přesvědčení studentů se hodně změnila ve vztek, pro mě je to kontraproduktivní, protože násilí brání dialogu a otevřenosti.
Jsem proti výběru, meritokracie má své argumenty, ale existují složité kontexty učení, které nejsou brány v úvahu.
Francie je privilegovanou zemí, kde lidé vždy chtějí více práv, což je inspirativní a chvályhodné, ale existují země, kde právo na protest končí vraždou a kde studenti musí zaplatit jmění, aby mohli jít na univerzitu příklad.
Osobně jsem pro smysl pro priority a bezdomovci ve Francii a podpora pro uprchlíky jsou vážnější příčiny, protože přinášejí velké utrpení.
Ale toto sbližování bojů, jak to na univerzitě nazývají, je krásné vidět, a pokud půjdeme směrem k mírovému a jednotnému hnutí, kde občané společně uvažují o zlepšení, pak ho budu následovat .
Násilná a zcela protivládní forma, kterou hnutí získalo, mě velmi mrzí.
Můj názor na blokádu
Blokování pochopitelně rozumím, petice a dopisy nefungovaly. Čím větší a odvážnější pohyb, tím větší dopad má.
Přichází květen 2021 a všichni se přibližují k 68, aniž by si uvědomili všechny změny ve společnosti od té doby.
Ale duch zahřívá srdce.
Takže jsem, aniž bych se příliš angažoval ze strachu, že věci naberou obrat, který je škodlivý. To mě mrzí.
A obviňuji se, protože angažovaní studenti dávají hodně ze sebe, ale mají sklon k tomu, aby se ti, kdo se angažují, necítili provinile.
Na škole nás ještě čeká spousta práce.
Administrativní situace je komplikovaná: metody validace kontinuálního monitorování byly transformovány do souborů, které mají být vráceny, BU je stále přístupný, aplikace pro magisterské programy brzy začnou v administrativním prostředí, které je obtížné spravovat všude ve Francii a částečné jsou pro moment zachován za méně než měsíc.
Margaux, 19 let, člen UNEF
Jsem Margaux, je mi 19 let, jsem v prvním roce svého průkazu. Myslím si, že univerzita by neměla být selektivní, k tomu již existuje spousta post-bac diplomů.
Často se nám říká o těchto studentech, kteří nechodí do třídy nebo kteří nakonec nemají předpoklady ostatních ...
Ale pro mě je univerzita to, kde se můžete pokazit, máte právo nevědět, kde stojíte, co se vám líbí, čemu rozumíte atd ... A kromě volného roku on neexistuje žádná jiná struktura, která by to umožňovala.
Na začátku roku jsem vstoupil do studentské unie UNEF . Měl jsem hodně školení na různé předměty a účastnil jsem se několika osvětových kampaní.
Pro mě je mobilizace velmi důležitá a nikdy zbytečná. A především není nutné, aby se účastnil člen organizace.
Navzdory mé investici do tohoto druhu pohybu je mé studium na prvním místě a stěží mi chybí nějaké lekce.
Pro mě je důležitou věcí v mobilizaci to, že každý dělá něco, co má rád, co ho oživuje tak, aby si uchoval trvalou motivaci.
Pro nebo proti zablokování?
Skvělá otázka. Blokování je způsob, jak si vás všimnout. Ne, není to ideální, kvůli zmeškaným kurzům, neplaceným dočasným zaměstnancům, diplomům, které nelze získat zpět ... Je to komplikované.
Každé ráno jsem nevstával ve 4 ráno, ale snažil jsem se účastnit, jak nejlépe jsem mohl. Můj přítel, který se velmi podílel na mobilizaci (vstával každé ráno), mi umožnil vést kolem toho dialog o každé akci a nikdy nevíte, zda je to, co děláte, správné.
Byl jsem velmi rád, když jsem viděl počet neorganizovaných studentů, kteří se zúčastnili, a ukázalo se mi, že příští rok nepotřebuji UNEF, který neschvaluji, pokračujte v zapojení.
Podle mého názoru je tato mobilizace reakcí na nedávné reformy navržené naší vládou, a proto doufáme, že se připojíme a nafoukneme národní hnutí.
Univerzita Mont-Saint-Aignan byla částečně zablokována. Nezablokovali jsme nebo jsme jen málo blokovali budovy UFR zástupcům nepřítomným v našem hnutí (vědy a vědy).
Bylo těžké se zorganizovat a dohodnout se, ale okupace přesto umožnila studentům otevřít a dokonce pořádat kurzy původně zaměřené na mobilizaci z blízka do dálky.
Poté byli učitelé vyzváni, aby chodili na běžné lekce pod podmínkou, že neuskutečnili hovor a nepřijali každého. Myslím, že je to opravdu dobrý kompromis.
Prezident univerzity bohužel na několik dní uzavřel přístup do kampusu Mon-Saint-Aignan (což studenta kvůli úderu samozřejmě zbavuje debaty…).
Otázka dnes zní „blokujeme částečné? »A opravdu na to nemyslím . Pokud to dopadne špatně, mohlo by to být komplikované, ale uvidíme, co zítra přinese.
Pokud jde o represi, viděli jsme policii z dálky, studenti se jednou obtěžovali během demonstrace, když Emmanuel Macron přišel do Rouenu.
V pondělí 16. dubna čekalo před budovou na blokování 11 „protiblokovačů“, ale nedošlo k žádnému skutečnému násilí.
Mathilde, 19 let, byla zvolena studentkou FAGE v Avignonu
Možná se začínáme poznávat, protože jsem v lednu absolvoval stáž v Mademoisell. Jsem ve třetím ročníku španělské licence na Avignonské univerzitě.
Začínám dobře poznávat svět vysokoškolského vzdělávání: Pracuji tam čtyři roky, od svých místností TD až po setkání s ministry, protože jak jsem vám zde řekl, zapojil jsem se do národní bránit materiální a morální zájmy studentů.
To proto, abyste měli představu o mém profilu a odkud pochází úhel pohledu, který mám na současné studentské mobilizační pohyby.
Přesně s těmito pohyby nesouhlasím. Chci objasnit, že jsem horlivým aktivistou za svobodu projevu, demonstrace, shromažďování, za vedení debat a za možnost křičet na jeho nespokojenost, i když - a to zejména - když nejsem z souhlasím s vyjádřenými názory.
V blokádách univerzit, kterými dnes procházíme, mě netrápí vůle vyjádřit svůj odpor. Aniž bych uvedl vyčerpávající politické fórum o důvodech, proč mi blokování dělá problém, zde je několik.
Eskalace násilí
Eskalace násilí je často obtěžující argument. A přesto je to pravda. Univerzita Paula Valéryho (Montpellier) je jedním z mnoha příkladů násilí proti demonstrantům - ale existuje v obou směrech.
Rabování dalších kampusů, jako je Tolbiac, je podle mého názoru také součástí násilí. Útočit na veřejné dobro znamená útočit na dobro všech.
Když žádáme o navýšení zdrojů přidělovaných na vzdělávání, nezdá se mi, že by útok na movité dědictví univerzity (náklady na opravu jsou pro Tolbiac v současnosti odhadovány na několik set tisíc eur). nemusí být nejrelevantnější možností.
Riziko obětí zvyšuje prostá skutečnost, že policejní síly nemají povolen vstup na univerzity, což prodlužuje dobu potřebnou pro policejní zásah, má-li k němu dojít.
Je třeba litovat dalších příkladů násilí, což mě hluboce mrzí. Bez ohledu na názory kohokoli, pokud by se mělo uskutečnit obrovské studentské hnutí, byl bych rád, kdyby to byl okamžik solidarity, setkání a shovívavosti.
V královském pacifismu. Nenásilný odpor může být stejně účinný.
Dezinformace
Dalším tématem, díky kterému mi vlasy stojí, jsou dezinformace. Univerzita je místem učení, debaty, výměny, par excellence.
Je to místo, kde jsou králi znalosti , kde se naučíte ověřovat své zdroje, bojovat proti konspiračním teoriím nebo jiným falešným zprávám.
Jak se nám tedy podařilo nechat během studentských GA projít šílenstvím?
Mezi skutečná vysvětlení zákona ORE a Studentského plánu - protože je normální, že každý předmět nezvládne a je nutné jej vhodně umístit - se vkrádají absurdity a nehanebné lži, dokud již nebudeme schopni rozlišovat pravdivé od nepravdivých.
Několik příkladů: v Avignonu aktivisté hovoří o „zrušení kompenzace“. Informace jsou již nejasné: mezi semestry? Mezi vyučovacími jednotkami?
Navíc je to nepravdivé , protože uvedená kompenzace by spadala pod licenční dekret z roku 2021, a proto by se zákonem ORE nemělo nic společného. Na straně Toulouse bylo řečeno, že ParcourSup, platforma, která nahrazuje APB, zavede výběr při vstupu do ošetřovatelského studia, ale při vstupu do těchto kurzů probíhá soutěž, která je proto již selektivní.
Kromě toho je organizace, jejíž jsem členem, v plné diskusi o odstranění uvedené soutěže ...
Protože ano, podle mého názoru další důležitý bod: všechno se neděje na ulici.
Pokud je událost důležitá, nesmíme zapomenout, že zvolení studenti nesou hlas studentské komunity. O reformě se stále jedná a výše zmínění volení zástupci zaujímají plné místo.
Zahrnuje také uspokojivé body, někdy získané po tvrdé práci studentských organizací.
Jmenování na ministerstvech jsou ale méně viditelná a méně prodejců… Možná proto ukazujeme jen „kriminálníky“?
Nemožná komunikace
Dobře, nesouhlasím s blokádami a politicky nesdílím myšlenky určitých skupin, které je organizují.
Nejsem však uzavřen dialogu a naopak považuji opozici a neshody za zdravé. Takže jsem šel do AG na mé univerzitě.
Je zřejmé, že jsme s kolegy nebyli vítáni. Byli jsme veřejně uráženi, hanobeni, vyhrožováni a neměli jsme právo na odpověď. Přiznávám, že nechci ten zážitek opravdu zkusit znovu.
Vím, že pokud jde o mé soudruhy, kteří studují na jiných univerzitách, někteří byli oběťmi násilí nebo dokonce vyhrožování smrtí, protože chtěli vyslechnout argumenty studentů, kteří se shromáždili, a vstoupit do rozprava.
Komunikace je však nemožná nejen proto, že jsme označeni jako součást určitého studentského sboru, a příkladem je to Lorraine University.
Po blokádě literárního kampusu zřídilo předsednictví univerzity elektronické hlasování o opětovném otevření ústavu, kterého se mohli zúčastnit všichni zúčastnění studenti. Volební účast činila 42,3% a více než 70% hlasů bylo pro zastavení blokování.
Nicméně, organizace, která vedl blokádu odmítl ji ukončit a zahájit jednání.
Pokud má být GA místem par excellence studentské demokracie, nevěřím, že tomu tak je dnes, se všemi těmito smutnými událostmi.
A vy, co si myslíte o blokování univerzit?
Děkuji vám všem za účast na tomto svědectví. Nyní je debata tvá.
Jste mobilizováni na příslušných univerzitách? Proč?
Jaké jsou odpovědi, které byste chtěli poskytnout? A komu? Neváhejte pokračovat v diskusi v komentářích, s respektem a vzájemným nasloucháním!
