Minulý týden jsem s vámi mluvil o reformě BAC. Mezi všemi novinkami navrženými ministrem školství je tento nový předmět: digitální a vědecké humanitní vědy.
Bude přidán do programu pro studenty středních škol, kteří na střední školu vstupují v roce 2021.
Nikdy předtím jsem o této disciplíně neslyšel. Díky Dame Verveineové, slečně, která mi odpověděla na fóru, osobním výzkumu a rozhovoru s výzkumným pracovníkem, jsem se dozvěděl trochu víc.
Digitální humanitní vědy: za prvé, definice!
Stručně řečeno, digitální humanitní vědy jsou oblastí výzkumu na křižovatce počítačových věd a umění, dopisů, humanitních a společenských věd.
Je to velmi, velmi, velmi široké, připouštím. Tato disciplína se vyučuje hlavně na univerzitách. Na některých fakultách, v Paříži, Rennes nebo v Rouenu, existují také magisterští studenti.
Pro Anthonyho Masure, autora knihy Digital Design and Humanity publikované v říjnu 2021, vyvolává toto učení hlavní otázku :
Jak digitální technologie způsobily revoluci ve výzkumných postupech?
Například digitální humanitní vědy se zajímají, jakým způsobem nyní historici vyprávějí historii pomocí online archivů.
Nebo čím mohou přispět vědci v literatuře, kteří jsou nyní schopni analyzovat stovky textů díky superefektivnímu softwaru a algoritmům.
S tímto druhem vzdělávání středoškoláci překonají propast mezi exaktními a humanitními vědami , které jsou často rozděleny do dvou protichůdných táborů ve Francii.
Digitální a vědecké humanitní vědy, na co?
Podle Anthonyho Masure nový předmět zavedený ministrem školství umožní studentům jít dále, než je možnost počítačů opuštěná v roce 2021.
V zásadě, po dokončení B2i, tohoto školení, které vás naučilo otevírat stránku Wordu (trochu to přehánám), by vás humanitní vědy mohly přinutit přemýšlet o nových technologiích a jejich výzvách v naší společnosti.
U Anthonyho však nesmíme zapomenout na praktickou stránku , která je v oblasti výzkumu zásadní.
Možná se děti na střední škole naučí kódovat, jako by se naučily číst, psát a počítat?
Digitální humanitní vědy: myšlenka na systém hodnocení?
Jean Michel Blanquer zůstal poměrně vyhýbavý a nespecifikoval, jak budou studenti v rámci dané disciplíny hodnoceni. Anthony má svůj nápad:
"Myslím, že by bylo nejlepší uspořádat praktické workshopy a udělat nějaké případové studie."
Například v dějepisu-geografii by učitelé mohli studovat interaktivní statistické mapy, v literatuře se studenti zaměří na textovou analýzu pomocí počítačů.
Bylo by také zajímavé poskytnout znalosti o ochraně osobních údajů na internetu a správě dat. "
Do průběžného hodnocení lze započítávat závěrečné a praktické projekty.
Digitální humanitní vědy: který vzdělávací tým vyučovat?
Abych ale mohl takový program uskutečnit, stěží si dokážu představit, že by během kurzu jedna osoba diskutovala o všech těchto tématech najednou.
"V ideálním případě by to trvalo učit několik kolegů, učitele dějepisu nebo sociologie, s učitelem počítače," navrhuje Anthony Masure.
Uvidí se, zda se z hlediska organizace ukáže, že jsou možné třídy se dvěma nebo třemi učiteli.
Vezměte prosím na vědomí, že to jsou jen dohady. Vláda neučinila přesnější prohlášení k tomuto novému tématu plánovanému pro budoucí držitele maturit.
Šlo o to vědět něco víc o této tajemné disciplíně, která se nakonec nachází na křižovatce mnoha dalších oblastí výzkumu.
Co si o tom myslíš ? Zdá se vám tato disciplína zajímavá? Dejte mi svůj názor v komentářích!
