Sexuální útoky mezi dětmi: naše dokumentace
V červenci 2021 jsme na Mademoisell zveřejnili svědectví, které by vedlo k porušení: Den, kdy jeden z mých studentů mateřské školy sexuálně napadl svého spolužáka.
Zdá se, že komentáře v tomto článku naznačují, že tyto útoky jsou mnohem častější, než by si člověk dokázal představit, a proto jsme požadovali svědectví.
Obdrželi jsme 70 z nich, a proto jsme se rozhodli pustit se do zveřejnění úplného spisu o této záležitosti.
Celý proces i shrnutí najdete v dokumentu Sexuální napadení mezi dětmi: naše dokumentace v 7 částech.
Sexuální dotyky, ke kterým může mezi dětmi docházet, často vyvolávají zásadní otázku: otázku hry, „dotykové čůrání“.
Některé děti si „hrají na doktora“, a to může být zcela normální a banální fáze vývoje dítěte. Co ale s tím, když se všechny přítomné děti zrovna nechtějí účastnit „hry“?
Potenciální role sociálního tlaku
To se stalo Carle *:
"Byl jsem v hlavní školce." S mými přítelkyněmi a několika chlapci, kteří byli o rok starší než my, jsme se sešli hrát ve skrytém koutku hřiště.
Nevím, jak se to tam dostalo, ale jednoho dne „hra“ byla pro dívky, aby všem ukázala jejich pohlaví a nechala chlapce, aby se toho při dotyku střídali.
Pamatuji si, že jsem nechtěl, ale tlak skupiny mě donutil to nechat jít. "
Nedocházelo k žádnému násilí, nikdo ji přísně řečeno „nedonutil“, ale tuto roli sehrál sociální tlak a někde „ji přinutil souhlasit“:
"Bylo mi asi 12/13 let, co jsem si vzpomněl na tuto epizodu, a poté jsem se cítil špatně, hledal jsem vysvětlení."
Neviděl jsem se jako oběť útoku (stále ne), ale stále mi bylo stejně nepříjemně z této epizody (a stále jsem). "
Diskutoval jsem o tomto svědectví s Margaux Collet, vedoucí studií a komunikace na Vysoké radě pro rovnost žen a mužů. Vidí kořeny znásilnění:
"Tady vidíme původ přetěžování: pokud to přijmeme ve 4, není divu, že ve 17 přijmeme i to, protože je to 'legrační' a ostatní dívky to dělají." Za těchto podmínek nelze říct ne, je to velmi komplikované.
Na velkých školách nacházíme stejné hry a násilí, sexistické ponižování, degradace těla, to jsou stejné mechanismy. "
Sexuální útoky mezi dětmi: „Je to v pořádku, je to jen hra“
Ve vzácných dobách, kdy se Carla odvážila řešit její neklid a neklid z této události, se setkala s typem většinového diskurzu:
"To NENÍ útok, jsou to jen hry mezi dětmi , musíme přestat vidět zlo všude." "
A i dnes se diví:
„ Je to útok? Jak jsem to v té době internalizoval? Pomohlo by mi to o tom říct dospělému, změnilo by to něco? "
Carla, které je nyní 25, vysvětluje, že dnes se jí všechno daří:
"Nikdy nemyslím na to, co se stalo, nemyslím si, že mám traumu." Následky, které mi zůstávají, jsou tento škvárový blok v žaludku, když je předmět vychován přede mnou . "
Můžeme mluvit o sexuálním napadení?
Můžeme tedy mluvit o skutečné agresi? Asi ne. Catherine Brault, právnička pobočky nezletilých v pařížské advokátní komoře, vysvětluje, že pro kvalifikaci agresivity musí existovat „povědomí o trestném činu“.
"Když jsou to velmi malé děti, musí existovat povědomí o zakázaných." Stává se to ve 3, 4, 5, 6, 7 letech… Je to specifické pro každé dítě. Existuje zásada trestní odpovědnosti: věk, od kterého lze uznat vinného z trestného činu.
Ve Francii neexistuje stálý věk, ale bereme v úvahu schopnost rozlišovat, schopnost porozumět důsledkům svých činů. "
V tomto konkrétním případě je malá šance, že si tyto děti byly vědomy skutečnosti, že Carla se nechtěla účastnit této „hry“ a důsledků, které by to mohlo mít. Christine Barois, dětská psychiatrička, vysvětluje složitost předmětu:
"Ve skutečnosti jde o limit a jak jsme limit nastavili: jsme v objevu hry nebo v agresi?" Je to docela jemné. Je to těžké, protože pokud mi neřekneš, že je to špatně, nevím. "
Pomoc dětem při stanovení mezí jejich vlastního těla je možná
A skutečně, dnes je téma těla, vlastního i druhého, respektu k druhým a jejich limitům v tomto věku zřídka diskutováno.
„Dnes je mluvení o sexuální výchově v mateřské škole komplikované,“ vysvětluje Margaux Collet.
Zákon skutečně říká, že musíme hovořit o sexuální výchově na školách, vysokých školách a středních školách, a to bez rozdílu mezi základní a předškolní školou. Ale oběžníky, které specifikují použití zákona, způsobují, že mateřská škola zanikla, mluvíme jen o základní škole.
Jedná se tedy o výklad zákona . "
Zpráva o sexuální výchově zveřejněná HCEfh v červnu 2021 uvádí:
„Zákon ze dne 4. července 2001 týkající se dobrovolného ukončení těhotenství a antikoncepce stanoví, že „ informace a vzdělávání v oblasti sexuality jsou poskytovány na školách, vysokých školách a středních školách v rozsahu nejméně tří zasedání každoročně a podle homogenních věkových skupin “ a že tato setkání„ přispívají k poznávání respektu vůči lidskému tělu “(čl. L312-16 vzdělávacího řádu). "
Margaux Collet mi však říká, že stejná zpráva ukazuje, že dnes „tělesná výchova v mateřské škole existuje, ale zdaleka není systematická. "
Jak vychovávat děti ze školky?
Například jsem potkal Sonii Lebreuilly, socio-sexuologku a pedagogku v oblasti sexuálního zdraví .
"Vytvořil jsem nástroj pro velké úseky na žádost radnice, protože v přestávce byly v minulosti dějiny dotyků mezi dětmi." "
Pro ni je důležité mluvit o těle ve školce:
"Děti si kladou 1000 otázek." Právě ve školce si uvědomujeme rozdíl mezi pohlavími: je normální chtít se jít podívat!
Ale najednou, když vysvětlíme prostřednictvím dětí atd., Uklidní je to, uklidní je a oni opravdu nemusí jít a vidět. "
Upřesňuje, že to, co se zde rozumí „sexuální výchovou“ , nesouvisí se sexualitou dospělých , děje se to způsobem přizpůsobeným jejich věku:
"Nebudeme používat výraz agrese, ale existují situace, které si můžeme vzít jako příklady." Na toaletách víme, že se děti na sebe dívají, a zeptáme se jich, zda jsou v pořádku, když se na ně díváme.
Vysvětlíme jim, že si musíme položit otázku a že pokud ten druhý neodpoví, musíme se tělesně podívat na to, jak na tom bude: je naštvaný, smutný? Pokud nemáme právo zjistit, zda nesouhlasí, máme ještě menší právo se ho dotknout. "
Mnoho škol nepodniká žádné kroky
Implementace ve školách však zdaleka není automatická: často záleží na dobré vůli učitelů, kteří nejsou vždy proškoleni, nebo na správě školy a jejím rozpočet.
Jako přehled uvádí zpráva o sexuální výchově od HCEfh, že výsledky barometru provedeného na reprezentativním vzorku 3 000 škol (veřejných / soukromých) během školního roku 2021/2015 upravují:
„ 25% respondentských škol prohlašuje, že bez ohledu na své právní závazky neprovedlo v oblasti sexuální výchovy žádnou akci nebo sezení. (…)
Nejdiskutovanějšími tématy jsou biologie / reprodukce, potraty / antikoncepce, HIV / AIDS a pojem „respektu“, zejména mezi pohlavími. Naopak nejméně se řeší otázky genderového a sexuálního násilí nebo sexuální orientace. "
Opatření, která mají být přijata, již proto nemusí být nutně legislativní, protože rámec je již obsažen v zákoně, ale na straně prostředků poskytovaných učitelům a školám k uplatňování zákona.
Toto svědectví je převzato z více než 70 textů, které jsme obdrželi 26. července 2021 poté, co jsme zahájili výzvu k vydání svědků.
* Křestní jména byla změněna
Pro další :
- Jak vysvětlíte dětem, jak vypadají jejich genitálie?
- „Baby Scumbag“, 15 let, zatčen za sexuální zneužívání 12letého dítěte
- Sexuální souhlas vysvětlen šálkem čaje
Dětství Sexual Assault - Svědectví
- Sexuální útoky mezi dětmi: naše dokumentace v 7 částech
- Byl jsem sexuálně napaden každou noc ve škole po dobu 6 let - Axelle, 5 až 11
- Několikrát mě znásilnil můj bratr - Naomi, 11
- „Požádala mě, abych si dala ruku do kalhotek a dotkla se jí“ - Amira, 7 let
- „Můj bratr chtěl, abychom měli dítě, jako dospělí“ - Nora, 8 let
- „Musím o tom mluvit, ale jak a komu? »- Delphine, 6 let
- „Řekla, že jí Noah vložil ruku do kalhotek“ - Christine, učitelka
