Když mi bylo 15, byl jsem na soukromé katolické škole a jejich styly učení mi nevyhovovaly.
Připadalo mi to příliš abstraktní a zbytečné: měl jsem pocit, že se do „formy“ nehodím . Najednou jsem nepracoval, byl to můj akt odporu.
Proč jsem se musel naučit tato nepravidelná slovesa a Pythagorovu větu?
Byl jsem konfrontován se všemi těmito materiály, kterým jsem nerozuměl užitečnost. Nechtěl jsem se učit bez porozumění. Výsledek: Spíše jsem měl špatné známky. Poté padl rozsudek v polovině roku.
Zatímco jsem si myslel, že potichu sleduji své přátele na soukromé katolické střední škole v této oblasti, rodiče mi po třídní radě ve druhém semestru řekli:
"Budeš dělat profesionální bac." "
Spadl jsem ze židle.
"Co! Já, půjdu na profesionální bac? "
Myšlenka nepřišla od nich, i když souhlasili s třídní radou. Neměl jsem na výběr a nepomohlo mi to dát se do dobré kondice ...
Kromě toho to znamenalo opustit všechny své přátele, ocitnout se ve veřejném zařízení s úplně jinými kódy, abych mohl sledovat směr, o kterém jsem opravdu neměl dobrý obraz.
Kromě toho ... z čeho se vlastně skládal, profesionální bac?
Špatně žil orientace
Po zbytek roku jsem víceméně odmítl informovat o tomto kurzu, na který jsem měl být vyslán.
Rodiče mě však jasně tlačili, abych se zajímal o mou orientaci.
Představili mi poradenského poradce (který byl bohužel velmi špatně informován a vůbec nebyl zapojen).
Moje matka, která je na národním vzdělávání, mi přinesla dostatek dokumentace od Onisepu, abych mohl celý zbytek života naplnit různými školeními.
Uskutečnil jsem stáž ve skleníku, což mi nepřipadalo příliš zajímavé, a dvakrát jsem šel do CIO (Orientation Information Centers) ...
Nakonec brzy na jaře uspořádala moje škola orientační den s profesionály. Objevil jsem povolání knihovníka hraček (animátor specializující se na hry a hračky v knihovně her) a tam zjevení: to bylo to, co jsem chtěl dělat!
Až na to, že mi v té době bylo řečeno, že to s profesionálním bacem nezvládnu .
Nechal jsem rodiče rozhodnout za mě.
Toto zjištění mě úplně demotivovalo, a proto jsem nechal rodiče rozhodnout za mě.
A protože mi bylo deset let, s mým nejlepším přítelem jsme nabízeli hry pro ty nejmenší v rezidenci, takže hledali výcvik v animaci. Doufali, že se mi to bude líbit.
Nakonec se doslechli o profesionálním kurzu, který by mi mohl vyhovovat, ASSP (Podpora osobní péče a služeb, podle vašeho přání).
Ani jsem se nepokusil pochopit název výcviku, který mi byl vybrán, ne proto, že by byl příliš dlouhý, ale aktem odporu: nechtěl jsem být spojován s touto novou školou, k tomuto novému projektu (ať už byl jakýkoli) a těmto novým lidem.
Pak dorazila zpět do školy, rychleji, než se očekávalo ...
Vítejte v pro bac
V šestnácti jsem tedy přistál na této nové střední škole. Všechno mě štvalo. Střední škola ? Škaredý. Jídelna? Špatný. Hřiště ? Příliš malá.
Na začátku mě lekce znepokojovaly: lekce ergonomie a osobní péče, to jsem nikdy neviděl! Nebylo to však pro mě nejkomplikovanější.
Konfrontace s mou třídou během druhé a začátku mé první byla opravdu obtížná. Nechtěl jsem je v životě a ani oni. Bylo nám patnáct až šestnáct, byli jsme v pubertě. Všichni jsme se na sebe dívali blahosklonně.
Pravděpodobně si říkali: „Kdo je ta kočka, která je na špičce třídy?“ „A já jsem říkal:„ Kdo jsou tito lidé tak odlišní ode mě? ".
Udělali na mě spoustu myšlenek, které se mi ani neobtěžovali skrýt. Já, který jsem se na univerzitě vždy cítil obklopený, už to tak nutně nebylo.
Byli jsme ve vzájemném odmítnutí. Já, protože tato střední škola neměla stejné kódy jako moje stará vysoká škola a oni, protože jsem byl jiný.
Společnost mi navíc poskytla špatný obraz o mé kariéře. Tolik, že někteří rodiče mých přátel chtěli, abych přestal vidět jejich děti. Jejich záminka:
„Je v profesionálním bacu a přijde tě vyzvednout v pátek večer?“ Je to jako dívka, která visí ven. "
Přátelský.
„Jsi profesionální bac? Ale ty jsi vlastně hloupý! "
Někteří lidé mě také odmítli slovy „Jsi v profesionálním bac?“ Ale ty jsi vlastně hloupý! », Zatímco ostatní systematicky diskreditovali můj bac. Každopádně je uveden profesionální bac, je dobře známý….
Také se mě pokusili demotivovat. Vlastně jsem si v zadní části své mysli udržel myšlenku, že se jednoho dne stanu knihovnou hraček: tato práce byla mým světlem na konci tunelu. Ale pamatuji si bývalého učitele, který mě vytáhl:
„Ludothécaire? Ale za to se musíte učit! Vy, nebudete moci! "
Nejtěžší však bylo stále cítit krok s tím, co se moji přátelé učili na střední škole.
Při několika příležitostech jsem se cítil vynechán z rozhovoru, i když to nebylo jejich účelem. V zásadě jsem jim trochu nesnášel, bavili se beze mě ...
Sebevědomí: klíčová lekce v profesionální bac
Po několika měsících jsem si však navzdory sobě všiml změny ve způsobu, jakým jsem byl ve škole. Cítil jsem se tam šťastnější a pracoval jsem z celého srdce, něco, co bylo před rokem nepředstavitelné.
Nebyl jsem špatný!
Nakonec jsem zjistil, že moji rodiče mi nabídli kurz, který mi vyhovoval: podařilo se mi bez větších obtíží získat dobré známky, protože se mi líbilo to, co jsme dělali ve třídě. A tyto dobré známky mi vrátily sebevědomí.
Nebyl jsem špatný!
Nakonec jsem pochopil zájem a účel několika předmětů. A přestože jsme stále měli historii a francouzštinu, způsob, jakým jsme k nim ve třídě přistupovali, učinil tyto předměty zajímavějšími, než jaké kdy byly.
Už žádné hloupé učení se nic!
Například naši učitelé nás zaujali pomocí několika médií. Vzpomínám si na třídu, kterou jsem miloval, kde nám naše učitelka francouzštiny dala náčrt od Florence Foresti, aby nám ukázala důležitost gest v dialogu.
Přál bych si, aby všichni měli to štěstí, že mají učitele jako ona, nikdy jsem neviděl někoho, kdo tak povzbuzoval jejich studenty.
V profesionálním bacu jsme se také naučili dělat věci odlišné od toho, co jsem dělal ve škole dříve a které se mi opravdu líbily, jako například vytváření animačních listů (které jsou aktivity skupiny dětí nebo starších osob pro daný den).
Byli jsme také požádáni, abychom své zkušenosti popsali ve zprávách: vždy jsme se snažili vážit si sebe samého, i když neohrabaně. Naše zkušenosti byly vždy důležité.
Například nás učitel požádal, abychom šli kolem stolu a nahlas řekli rozdíl mezi naším chováním uvnitř a venku na střední škole.
Jelikož jsem byl obklopen lidmi, se kterými jsem se opravdu necítil dobře, řekl jsem jim:
"Usmívám se, směju se, mluvím a navenek jsem velmi expresivní, ale když se dostanu na střední školu, nejsem takový." "
Poté za mnou někteří přišli, když jsem byl sám, a pak jsem si ve škole našel velmi dobrého přítele, který mě v těžkých dobách podporoval ...
Učitelé se opravdu snažili vytvořit dobrou atmosféru pro propagaci, pomohlo mi to cítit se se spolužáky lépe . Je pravda, že se mi celá třída stále nelíbila, ale přesto jsem tam objevil nějaké milé lidi.
Během těchto dvou let jsem konečně potkal spoustu opravdu zajímavých lidí, zejména svého nejlepšího přítele! Ale možná pro něj nebudu příliš objektivní ...
Pragmatické znalosti
Ale především jsem v profesionálním bacu objevil stáže.
A tyto zkušenosti v profesionálním prostředí mi umožnily rychlejší růst.
V pouhých patnácti až šestnácti letech už studenti bac pro poznali radost z posílání desítek životopisů a motivačních dopisů na neplacenou stáž.
Jsou obeznámeni s nesplněnými sliby o dohodě o stáži, telefonními postupy, umí se prezentovat a mají zkušenosti s těmi přijímacími pohovory, na které se díváte zhora. Skutečný život, co.
A co to bylo obohacující! Byli jsme součástí týmu. Měli jsme cíl a prostředky k jeho dosažení.
Moje první stáž, tam jsem běžel! Byl jsem s dětmi a dělal jsem animaci. Moje školní kariéra mi umožnila pracovat s publikem, které se mi líbilo, a dělat to, co se mi líbilo. Mohl bych je naučit věci pomocí her nebo diskusí.
Během všech těchto zkušeností, ať už v EHPAD (ubytovací zařízení pro závislé starší lidi), v jeslích nebo v mateřské škole, jsem se dozvěděl více o sobě a o tom, co jsem chtěl dělat.
Kromě mých stáží mě rodiče přiměli chodit na soukromé lekce, abych si vylepšil pravopis, což bylo relativně katastrofické.
Pro ně byla tato investice důležitá, chtěli, abych mohl pokračovat v postgraduálním studiu. Řekli mi:
"Samozřejmě, dáme tě do profesionálního bacu, ale nemysli si, že se tam zastaví." "
Učitel, kterého pro mě vybrali, byl učitel. Byl to také skvělý člověk. Toto setkání změnilo způsob, jakým jsem se viděl. Díky ní jsem postupně získal sebevědomí. Vždy mi říkala:
"Víš, nejsi hloupý!" "
Filmy, karikatury, komiksy, které se mi líbily, byly také skutečnou formou kultury.
Přiměla mě vidět kulturu z jiného úhlu : samozřejmě tam byla kultura, kterou nás učili ve škole, ale filmy, karikatury, komiksy, které se mi líbily, byly také skutečnou formou kultura.
Dala mi také důvěru tím, že mi ukázala, že to, co jsme dělali v matematice, francouzštině nebo ve fyzice v mém profesionálním bac, bylo to samé jako to, co dělali moji přátelé obecně bac; pro nás bylo všechno jen o něco jednodušší.
A i když jsem na začátku svého bakalářského profesionála měl dojem, že jsem byl trochu vyloučen, většina mých přátel ze školy mě nepustila.
Naopak, povzbuzovali mě, abych pokračoval, a nikdy se na mě nedívali jako na idiota (každopádně, když jsem byl, už nebyli součástí mého života), i když jsme někdy byli mimo krok. a že ne vždy pochopili, co dělám.
Zápletka: můžete studovat s profesionálním bacem!
Konečně, po třech letech, přišel bac. Pamatuji si, že jsem byl stejně vystresovaný jako moji přátelé, kteří chodili na všeobecné vzdělání.
Nenechám napětí déle trvat: Vystudoval jsem střední školu! A s pěknou zmínkou, prosím.
Byl to výsledek ne vždy snadné cesty plné pochybností a frustrace, ale také radosti a smíchu. Z této zkušenosti jsem vyšel posílený, vyzrálý, ale také vyčerpaný.
Následně jsem validoval BTS ESF (sociální a rodinná ekonomika) a tam jsem v současné době na bakalářském oboru animace. Pokud jsem se dozvěděl, že byste se mohli stát knihovnou hraček s BAFA nebo s licencí na animaci nebo herní dovednosti, konečně jsem změnil svůj kariérní cíl.
Od mé stáže v MJC (Maison Jeunesse et de la Culture) nyní chci být učitelem , stejně jako můj bývalý lektor, abych kulturu zpřístupnil všem. Protože kultura není jen to, co učíme.
Jsem důkazem toho, že jste mohli absolvovat profesionální bac a pokračovat ve studiu (a dokonce uspět!). A já nejsem výjimkou: Mám několik přátel, kteří pokračovali ve studiu stejně jako já. Jiní absolvovali odbornou přípravu a mají zaměstnání, která je přitahuje.
Samozřejmě, že jsme součástí „praktických“ profesí, ale máme své místo, my malé ručičky, které se starají, které oživují, opravují ... Bez nás by byl svět těžší přístupný.
Takže jo, stále nenávidím tu střední školu, na kterou jsem byl nucen jít, a stále slyším posměšky a blahosklonné poznámky o mých osnovách. Například nedávno mi bylo řečeno:
"Navzdory klikaté cestě jste měli své BTS, to je dobře!" "
Ale svou orientaci vůbec nevnímám jako klikatou cestu: díky této maturitě jsem udělal úžasná setkání, získal jsem autonomii a radost ze života, protože přijímám sám sebe, já malou blondýnku, která mluví Po celou dobu.
Takže vám chci říct, právě jsem absolvoval pro bac, tak co?
