Jako dítě jsem nenáviděl být dítětem.
Teenager, nenáviděl jsem, že jsem teenager.
Teprve dnes, teď, když jsem dospělý , se mi trochu líbí můj status.
Pojďme dobře: Nemůžu setřást daně, pojistné příběhy, do kterých nekousnu, a kupuji si tabákové známky (mimochodem, často panikařím a místo toho si koupím stírací hru).
Ale pokud odložím neochotné prvky aktivního života, musím přiznat, že stále je to kif, aby loď řídil, jak si přejete, aniž byste museli od kohokoli něco dělat. bylo by.
Škola a disciplína, sakra
Celý život jsem se cítil rukojmím studia a nenáviděl jsem to.
Nikdy jsem nepochopil, proč se musím svým učitelům hlásit za hodiny své přítomnosti (protože jsem to dobře věděl, bylo to tak trochu z mého života), a hlavně proč musím respektovat jejich často zneužívané termíny .
"Hej, tady je 14dílná esej, která má být zítra do 8:00." "
Ah, a tak jsi mi nemohl předat informace? Mysleli jste si, že pracuji PRO VAŠI MATKU?
Celý svůj život jsem to nenamítal proti učiteli, ale hej, stále jsem nebyl vychován pstruhem, takže jsem se držel zpátky.
Takže škola pro mě byla peklem od začátku do konce.
Když píšu, že jsem nenáviděl být studentem, opravdu tím myslím, že jsem nenáviděl VŠECHNY školy skrz naskrz. Od prvního dne ve školce, který si stále pamatuji, až do poslední hodiny postgraduálního studia.
Z několika důvodů, ale zejména kvůli trvalým příkazům k disciplíně, kterou jsem považoval za trochu nadhodnocenou:
„Černý chránič notebooku je pro matematiku!“ "
Ale proč to nemůže být kurva španělština? Přineste mi alespoň logické vysvětlení. Je to MOJE ŽIVOT, sakra, dovolte mi, abych na to dal barvy. INFERNAAAAAAAAAL.
Stručně řečeno, považoval jsem disciplínu za trochu náhodný trik, který se používal hlavně k jejich odfouknutí.
Vysoká škola a střední škola, už žádná svoboda
Po mateřské škole a základní škole přišly vysokoškolské roky.
Peklo zůstalo přibližně stejné, protože jsme vždy museli čekat na povolení jít pít, močit, jít na ošetřovnu, dát si svačinu nebo dokonce jít domů, když tam nebyli učitelé .
Někdo řekne, že mám problém s autoritou, ale není. Mám problém se zbavením svobody mladých lidí.
Osobně si myslím, že v 15 letech se můžete rozhodnout sami ... JÍT SNACK, sakra.
Naštěstí období střední školy rychle přišlo a s ním i jeho podíl na dalších možnostech.
Stále však platila klasická mechanika výuky: velmi brzké vstávání, které mělo být ve třídě zabouchnuto, příliš mnoho hodin výuky a desetník domácích úkolů, vytažení podvazků, když jste na to neměli čas. je čas je udělat.
Vždy jsem měl dojem, že to všechno byl jen vítr, protože jsem byl o tom přesvědčen: můj mozek si nezachoval ¼ informací, které mi byly sděleny.
Cítil jsem, jak se potápím pod nechvalně známou masou čísel, dat, postav řeči a jmen. Ale hej, nakonec jsem strávil roky a měl své bac.
Po maturitě vyšší studia
Jakmile jsem získal diplom, otevřelo mi dveře další peklo, ještě větší: vyšší škola.
CO TO ZPŮSOBUJE.
Musím upřesnit, že po maturitě jsem strávil rok cestováním a prací, abych se hned nevrhl zpět na studium a po 15 letech školy (příliš mnoho let kurva) jsem si konečně nezasloužil dovolenou ).
Tento rok měl působit jako zjevení. Měl jsem 12 měsíců na to, abych objevil povolání pro sebe, ale 12 měsíců není moc.
Navzdory tomu jsem šel do překladatelské školy, kde jsem se na 3 roky nasral.
3 nejhorší roky mého života, v prostředí, které mi nevyhovovalo, se studenty velmi odlišnými od mě.
Ale co se mi na vysoké škole tolik nelíbilo?
Nenáviděl jsem být studentem, protože jsem se vydal špatnou cestou
Když jsem zahájil postgraduální studium, vyskočila na mě jedna skutečnost: nebyl jsem na místě.
Přinejmenším jsem se cítil mimo místo v tomto ultra konkurenčním prostředí, kde každý chce být nejlepší.
Také rád závodím, ale problém byl v tom, že oblasti, ve kterých jste museli zářit, mě nezajímaly! Jednoduše jsem se vydal špatným směrem.
3 roky jsem chodil na kurzy, se kterými jsem neměl nic společného. Geopolitika v němčině mi způsobila mozkové vředy a díky překladu technických příruček do angličtiny jsem se cítil špatně.
Rozhodně jsem tam neměl co dělat. A co bylo ještě horší, neviděl jsem sám sebe dělat obchody, ve kterých jsem byl trénován.
Zatímco kolem mě byli jen studenti, jejichž překlad povolání byl. Pracovali tvrdě, byli pilní, zaujatí, brilantní.
A já ... cítil jsem se jako ošklivé káčátko.
Nenáviděl jsem být studentem, protože se mi nelíbí být pod tlakem
Poslouchat učitele bylo pro mě vždy obtížné.
Tuto profesi si však hodně vážím, dokonce mě napadlo ji dělat. Ale těžko jsem se snášel s tím, že jsem dostal pořád termíny a byl jsem pod tlakem.
Proč by učení mělo být tak špatné? Proč by se kultura měla šířit jako fuška?
Protože pro mě je jasné, že nutit se, abych za 48 hodin napsal esej v jazyce, který není můj, znamená dát mi práci a znechutit mě aktivitou jako bonusem.
Takže ano, já vím, škola nás musí trénovat na „po“. Pro bezohledný svět práce.
Ale ze všech prací, které jsem měl, jsem nikdy necítil tlak, bouliček v břiše jako ty, které jsem měl během celé školy .
Nenáviděl jsem být studentem, protože jsem byl neustále infantilizovaný
Jak jsem vám řekl výše, nenáviděl jsem být dítětem, protože jsem byl stále přiveden zpět do svého stavu.
Takže léčit se jako pětiletý, když mi bylo 21, se zdálo být nad moje síly.
V představeném jsem měl najednou několik hádek s učiteli, kteří ke mně mluvili, jako bych byl vysoký jako stolice Monoprix.
A existuje několik věcí, díky nimž se mi chce tolik nakopávat radiátory ...
I dnes je ve světě práce infantilizace pojmem, který mě rozčiluje.
Nesnáším, když mi moje chyby poukazují a tlačí se na mě, když už prostý fakt, že jsem je vytvořil, mi už brání v noci spát.
Jsem na sebe dost krutý, abych neutrpěl hněv své hierarchie. V zásadě jsem si sám velmi dobře nadával.
Ale hej, dnes mám zaplaceno za práci, takže když se poseru, je normální, že sekera spadne.
Nenáviděl jsem být studentem, protože se to nevyplácí
Ano, učit se řemeslu prostřednictvím školy se nevyplácí.
A to je opravdu kretén.
Stále finančně závislí na vašich rodičích ve 20 letech nebo na práci poblíž školy, nebudeme to skrývat, je to ta nejnudnější věc.
Abych měl v kapse trochu peněz, osobně jsem pracoval jako chůva, ale především jako prodavačka šperků v obchodních domech.
Je mnohem horší. Ale bojovat s 8hodinovými dny ve škole, 2 hodinami domácích úkolů v noci a prací o víkendech je vyčerpávající.
Později jsem měl chuť začít svůj pracovní život těžkou zátěží únavy a stresu . Není to ideální!
Měnící se postoj k výuce
Naštěstí jsou teď studie za mnou.
Mám v kapse bakalářský a magisterský titul, ale víte co? Nepamatuji si 3/4 lekcí, které mě zkoušeli naučit, protože jsem se na školu nedíval správným způsobem.
Celé ty roky jsem strávil tím, že jsem se naštval nad ničím, když jsem se mohl radovat, že mám vůbec šanci mít přístup ke vzdělání.
A dnes trochu lituji svého přístupu ke studiu, protože mám nedostatky, díky nimž se cítím komplexněji. Mám například špatnou historii.
Takže teď, ve 27 letech, čtu knihy, abych to dohnal, visím na webech a sem a tam popadnu informace.
Kdybych měl ve škole větší vůli, nemusel bych to dnes dohnat.
Je to trochu škoda, ale dalo mi to dobrou lekci.
Nyní, i když mě předmět zpočátku nezajímá, stále se snažím poslouchat, co mi o něm bylo řečeno, abych neriskoval, že toho později budu litovat.
Protože kultura, ať je to cokoli, je vzácná!
Tuto lekci bych se alespoň poučil ze svých desetiletí studia ...
A ty milý čtenáři, zamilovaný do lekcí nebo spíše odolný vůči národnímu vzdělání?
