Ahoj, tady Faustine!
Na serveru mademoisell jsem nedávno napsal článek o petici, která odsuzuje nerovnosti způsobené online zkouškami během zdravotní krize , a žádá o jejich odstranění ve prospěch automatického udělení ceny 10/20 všem.
Online zkoušky, faktory nerovnosti
Argumenty předložené studentskými odbory, které petici podepsaly, se týkají hlavně digitální propasti mezi studenty, což ztěžuje spravedlivé provádění zkoušek online.
Digitální nerovnosti mezi studentyPodle tohoto článku o Diplomeo 10 až 15% studentů nemá přístup k internetu a nemá počítač, který by zkoušku složil . Někteří musí skládat zkoušky na svém smartphonu.
Jiní žijí ve venkovských oblastech a nemají dostatečné připojení k internetu.
Některé univerzity podnikají kroky k zapůjčení počítačů a tabletů svým studentům. University of Montpellier tak podle L'Etudiant zakoupila vybavení pro své studenty.
Odbory, jako je UNEF, litují, že kontinuita vzdělávání a opatření pomoci studentům nejsou na národní úrovni regulována.
Přestože nelze popřít, že tato digitální propast vytváří nerovnosti, některé hlasy se objevují na obranu hodnocení prostřednictvím online recenzí.
To je případ této slečny, která věří, že online partials zůstávají méně nerovné než jiné způsoby hodnocení.
Nyní mu dám slovo.
Jsem oddaný studentské federaci a jsem konfrontován s nejistotou studentů
Už jsou to 2 roky, co jsem zapojen do studentské federace, která realizuje projekty proti nejistotě studentů.
Dva roky, co jsem byl konfrontován s utrpením, ve kterém někteří studenti žijí. A přesto, když mluvíme o nejistotě studentů, často se nám směje:
„- Máma a táta jsou vzadu.
- Musí pracovat hned vedle.
- Oni jsou mladí. "
Co kdyby to ve skutečnosti nebylo tak jednoduché?
Je mi 21 let, jsem studentkou v Paříži a v květnu budu poprvé v životě brát partials online.
Osobně na mých 12 m² v Paříži, sám a s wifi boxem, který funguje perfektně, si nemám na co stěžovat: mám možnost připravit si zkoušky za dobrých podmínek.
Nerovnosti se neomezují pouze na digitální propast
Přečetl jsem několik textů zmiňujících skutečnost, že nerovnosti již existovaly při zkouškách tváří v tvář, zejména kvůli digitální propasti; a že nejsou horší se zkouškami na dálku.
Z mého pohledu jako student: jsou nejen dobře zesílené, ale jsou také mnohem větší než jen přístup k internetu.
A co rodiče studentů, kteří se musí starat o své děti?
Z těch, kteří využili BU k útěku ze svého rodinného prostředí, které nebylo příznivé pro práci?
Z těch, kteří měli jídlo a kteří jsou nyní bez příjmu?
Nebo naopak z těch, jejichž pracovní doba byla změněna a kteří nyní pracují na plný úvazek v supermarketu?
Takže ano, je to pravda, ne všichni máme stejný přístup k internetu a všichni nemáme počítač. Ano, byla přijata opatření ke snížení tohoto problému na mnoha univerzitách.
Ve skutečnosti se však nerovnosti netýkají pouze digitálních technologií, a jsou také mnohem početnější a dopadající, než si myslíme.
Uzavření a nejistota studentůVe svém vynikajícím článku vám Marie vysvětlí, proč vězení zhoršuje nejistotu studentů, zejména proto, že mnoho studentů již nemůže pracovat.
Ministerstvo pro vysoké školství uvolnilo koncem března 10 milionů eur určených na konkrétní pomoc při mimořádných událostech přidělených CROUS, podle France 24, ale studentské odbory jako UNEF považují tuto investici za nedostatečnou.
Pokud potřebujete finanční pomoc, existuje bezplatné číslo pro studenty v nouzových situacích: 0 806 000 278.
Online zkoušky, nerovné řešení ... nebo nejméně nejhorší řešení
Pokud jsem si byl jistý, že když bylo oznámeno zavírání univerzit, je to tak, že tato zdravotní krize by nutně měla významný dopad na studenty.
Okamžitě jsem pochopil, že si v této krizi nebudeme všichni rovni a že cílem bylo jednoduše nás co nejméně penalizovat. Všichni jsme uvažovali o řešeních, jak tyto nerovnosti zmenšit ...
Provádí se nepřetržité monitorování všude? Nevztahuje se na všechny předměty, je to v mnoha případech brána k podvádění a neodstraňuje obavy z rozdílů v pracovním prostředí.
Ověřit všechny předměty 10/20?
Je to opravdu výhodné pro studenty, kteří potřebují dobré výsledky pro vstup na magisterské studium, nebo pro ty, kteří nemají úroveň pro přechod do dalšího ročníku? Jaká bude hodnota školení na konci kurzu?
Online zkoušky jsou určitě nerovné, ale zůstává to způsob, jak spolehlivě posoudit studenta na jeho znalostech a dovednostech.
Penalizace studentů co nejméně neznamená potvrzení jejich semestru bez jejich vyhodnocení. Opravdu tedy máme na výběr, jak hodnotit studenty ve vězení?
Různé metody hodnocení podle univerzitI když se většina univerzit rozhodla pro organizaci online zkoušek, je na každé instituci, jak si hodnotí studenty , jak nám tento článek Studyrama připomíná.
Některé univerzity se rozhodly pro 100% průběžné hodnocení nebo v kombinaci s dávkou online zkoušek, jako jsou zkoušky v La Rochelle nebo Poitiers.
Online zkoušky jsou součástí celku, a proto dávám přednost tomuto řešení
Pro mě by online zkoušky neměly být vnímány jako samostatné rozhodnutí, ale spíše jako součást jiných opatření , aby byla nejlepším řešením.
Spojením s finanční a materiální pomocí, spojením s průběžným hodnocením, je-li to nutné, umožněním získání skutečné podpory pro studenty v obtížích, uspořádáním zkušební poroty na konci zasedání, která vzít v úvahu každou situaci a přizpůsobit se případ od případu ...
Zkoušky online nejsou ideálním řešením, ale podle mého názoru máme možnost podstatně zhoršit situaci tím, že budeme každou situaci doprovázet a brát v úvahu zvlášť.
A vzhledem k dalším možnostem, které máme, jsem přesvědčen, že je to nejlepší řešení.
